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港大专业进修学院为中学建立一个科技资源共享网络 专题报道

日期
09 Apr 2021(星期五)

朱庆柱中学(元朗)

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严考大学

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香港真光中学

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PLK法律基金会学院

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教学技术正在迅速变化, 而近年来出现的CAVE (CAVE Automatic Virtual Environment)就是其中的佼佼者. 365官网专业进修学院(书院), 哪个一直积极地与社区联系, 是否已经将该技术应用于不同的学科,如体系结构, 室内设计及营销早于2018年, 并利用自身的技术优势,于2019年4月启动了“CAVE”项目, 为全港各区建立虚拟教育及洞穴教育中心,协助本港中学在社会上建立一个科技资源共享网络,并鼓励中学多元化教学.

该计划由优质教育基金资助,至今已为6所中学设立了“洞穴教育”系统, 包括香港真光中学, 宝安商会黄兆正中学, 保良局马锦明张福贤夫人中学, 保良局法律基金学院, 粉岭九仁中学及元朗朱庆珠中学;

学院制作了四套虚拟现实教材,让师生身临其境. 陈教授Lung-sang, 领导这个项目的大学校长, 指出这六所中学位于不同的地区. 除了允许自己的学生使用系统的设施, 参与的中学还承诺,将在一定时间内向其他学校的学生和本地区的社区开放该系统, 通过分享资源,增加可从方案中受益的人数.

陈教授继续解释, “在沉浸式CAVE系统中, 教师参与度高,能起到主导和辅助作用,非常适合中学生的学习模式. 4所提供的虚拟现实教材主要是地理和地质学, 虽然它们不能完全取代实地考察, 学生将首先通过VR CAVE了解场地的环境, 哪些方法可以提高他们实地研究的效果.“该系统在未来可以应用于不同的学科, 教师可以在教材设计中加入校本元素,增加学生的归属感,显著提高学生的学习动机.

师生走进CAVE虚拟世界

邱洁英女士, 粉岭九仁中学校长, 深切地感到,关于执行CAVE方案的目标的最佳概念是共享社区资源. “让365官网,365app安卓客户端以365官网,365app安卓客户端的学校为例,在365官网,365app安卓客户端学校的对面有一所特殊的学校. 他们很难组织学生到很远的地方去实地考察, 然而, 365官网,365app安卓客户端学校的CAVE就在他们的街对面,所以他们在这里进行实地考察比较方便和安全.他说:“尤曾家丽校长希望把不同的职业知识纳入系统,为学生日后提供更多的好处。, 使学生初步了解和掌握相关工作的性质, 哪些对他们将来升学有帮助.

回族Tuen-yung女士, 香港真光中学校长, 说除了地理和STEM科目的教师, 其他学科的负责人也亲自了解了CAVE系统的运作,正在思考如何将其应用到教学中去. “未来, 教师将设计校本教材,使学习和教学更有趣、更有知识性. 365官网,365app安卓客户端还向小学和幼儿园的园长和老师们介绍了VR CAVE, 帮助他们尽快了解这种新的教学技术.”

考虑到地理实地考察受到天气和人力的严重影响, 有很多限制. 郑先生Fat-shing, 宝安商会黄兆正中学校长, 说, “VR CAVE的成立不仅解决了这两个问题, 还增强了学生学习的乐趣. 这个课程从地理开始,但可以应用于其他科目, 如生物学, 信息和通信技术(ICT),甚至视觉艺术. VR CAVE已经准备就绪,开学后可以正式投入使用.”

校长们从宏观角度审视了VR CAVE的优势, 那么实际操作这个系统的老师呢? 亚强先生, 保良局马锦明张福贤夫人中学地理教师, 说, “目前, 365官网,365app安卓客户端有适合S1至S5年级所有地理科目的内容. 365官网,365app安卓客户端在课堂上玩分段VR场景,并引导学生做一些互动动作. 所有的学生都表现出了他们的兴奋,有些人甚至提议把地理作为他们的选修课.” He admitted that the programme is currently in the initial stage and still needs a lot of fine adjustments; in addition, 每周的地理课不多, 是什么限制了VR CAVE的应用, 因此,课后小组学习正在考虑之中.

陈龙生教授补充说,保良局马锦明张福贤夫人中学位于东涌, the most western part of Hong Kong; when visiting the High Island Reservoir East Dam to study the geology and landscape of Hong Kong, the school’s students need to take 2 hours for a one-way trip; 然而, VR CAVE可以“带来”东坝现场, 节省了老师和学生大量的时间.

Ip先生, 保良局法律基金学院资讯及通讯科技教师, 说,虽然他们的学校位于香港的东部,这对他们参观东坝非常方便, Covid-19使实地考察非常困难, 因此,VR CAVE应运而生. “365官网,365app安卓客户端邀请了365官网,365app安卓客户端的朋友th 让学生们试一试, 帮助他们理解虚拟现实并不局限于电子竞技游戏, 但也可以用于课堂学习. VR CAVE允许多人参与同一个场景,便于教师讲解和引导, 它可以加强师生之间的互动.”

王先生Chi-wai, 朱庆初中学地理老师, 盛赞VR CAVE是一个优质的学习场所:“师生可以以1:1的比例进入同一个场景进行交流和交换意见, 并在安全、高度逼真的沉浸式虚拟环境中交互式学习. 地理专业的学生几乎可以参观他们很少有机会去的自然景点, 而且成本很低. 365官网,365app安卓客户端希望在未来将该系统的应用扩展到其他科学学科.”

在中学建立VR CAVE的目的是为了教与学, 使用后,所有学生都肯定了它的价值. 其中,6岁的李超杰th 九仁书院一年级学生, 认为通过VR系统预览周围环境的特征,可以帮助他们在实际的实地研究中进行更深入的探索, 并协助他们回答香港中学文凭考试以实地考察为基础的问题. 学生钟树悦表示,有关地形的照片和视频已加入虚拟现实系统, 以及荔枝冲的虚拟野外作业指南, 由陈龙生教授主持, 还补充说,就好像学生在不同的地方进行实地考察.

头脑风暴并分享结果

在六所中学分享经验的过程中, 校长和老师们都提出了一些想法. 蒋任宏建议学校在下一学年应多花些时间安排和调整班级,以减少“校园教育”系统空置的机会,并避免班级间的时间冲突, 充分利用这一资源.

此外, VR CAVE下一步发展计划, 教师将设计和开发校本教材, 然而, 钟校长表示担忧:“这项工作对电脑硬件及设备的要求很高,但学校现有的设备可能达不到要求。, 所以需要购买新产品. 学校还能应付目前的情况,但如果未来对设备的要求越来越高, 这可能会给学校的财政带来压力.”

已经说过, 陈教授认为,VR CAVE的教材和教师的指导比设备更重要. 他希望这6所中学在未来能够相互分享自己的教学内容. 这样,所有的教科书都将获得6倍的收益. 当资源共享网络扩展为团体时, 受益学校的数量, 老师和学生将远远超出预期.